Подготовка к школе

4-5 лет

 

 

Занятия по подготовке к школе для детей 4-5 лет включают в себя обучение грамоте (чтению), 

подготовку руки к письму, математику, логику. 

А также, для детей посещающих занятия по более развёрнутой программе два раза в неделю, 

окружающий Мир и занятия творческого цикла. 

·        На занятиях грамоты дети узнают буквы, выполняют звуковой анализ слов, учатся читать слоги, 

читать и составлять из карточек сначала короткие, потом более длинные слова, выполняют в тетрадях задания, 

связанные с чтением и звуковым анализом, решают звукобуквенные ребусы. 

   

 

·        На занятиях по подготовке руки к письму дети карандашами выполняют задания, являющиеся логическим продолжением 

грамоты: обводят по контуру и штрихуют печатные буквы в заданиях, связанных с узнаванием и различением букв, чтением слогов.

  

 

·        На математике дети узнают числа и цифры, считают, сравнивают числа, решают математические и логические задачи и не только. 

  

 

По окончании первого учебного года ребёнок знает буквы и цифры, умеет читать слоги, короткие слова, уверенно считает в пределах 10, 

соотносит числа и цифры, сравнивает числа, имеет представление о величинах, знает основные геометрические фигуры, умеет сравнивать, 

классифицировать и систематизировать предметы и явления,  устанавливать последовательность событий, взаимосвязь причины и следствия. 

Не менее важно: понимает и выполняет задания учителя, умеет пользоваться учебными принадлежностями, концентрировать внимание, 

отвечать на поставленный вопрос и многое другое. 

5-6 лет

 

Следующий год обучения по программе для детей 5-6 лет предполагает значительное усложнение:

совершенствование первоначальных навыков чтения,

овладение основными грамматическими понятиями и правилами, знакомство с письменными буквами, письмо,

выполнение арифметических действий и их запись, решение задач, нумерация двухзначных чисел, основы геометрии и не только.

Освоив программу, ребёнок может читать тексты, пересказывать смысл прочитанного, писать и комментировать письмо, 

записать и объяснить решение примеров и задач, выполняет сложные логические задания, делает умозаключения. 

6-7 лет

 

Есть и программа для 6-7 лет, очень интересная. 

Дети занимаются по книгам для чтения с прекрасным и доступным литературным и познавательным материалом, 

на письме уделяется внимание уже каллиграфии и грамматике, предупреждению ошибок. 

На математике дети действуют с двухзначными числами, с различными единицами измерения разных величин, 

имеют представление о смысле умножения и деления ... 

 

Окружающий Мир

 

Занятия по ознакомлению с Окружающим Миром входят в программу с посещением два раза в неделю. 

Они включают в себя знакомство с географией, явлениями живой и неживой природы, их закономерностями, 

экологией, физическими и химическими свойствами материалов и веществ, историей и культурой человечества, 

явлениями общественной жизни и многое другое. 

Особенно важны эти занятия детям, не посещающим детский сад.

 

Занятия продуктивно-творческого цикла

 

Это продуктивная деятельность: художественное конструирование, аппликация, лепка, рисование. 

Между тем, основная цель этих занятий не эстетическая.
Дело в том, что продуктивная деятельность является наиболее сложной и одновременно важной для детей, 

так как в её основе - планирование действий, запоминание  этапов работы, точное следование инструкции, 

опора на математические представления, такие как деление на равные и неравные части, знание геометрических форм, 

счёт, сложные действия с инструментами и материалами, воля, внимание, аккуратность, целеустремлённость – 

это результат, которого мы добиваемся,  в то время как ребёнок стремится к результату – смастерить, слепить, 

склеить красивую интересную поделку «продукт».

Этот самый продукт ярче любых описаний говорит об уровне умений его автора, 

его способности применить их в деле.

А творчество? – спросите вы. Творчество есть. Обязательно. На каждом занятии. 

В каждой работе всегда есть элементы творчества: в дополнительных деталях при завершении работы,  

в выборе цвета материала в её начале. Например, щенку можно сделать, ошейник, а можно бантик, 

кто-то придумает сделать медаль, а кто-то ещё мисочку. Вот вам и свобода творчества.